Análisis de la pertinencia de los procesos de educación continua que se brindan al personal docente de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Costa Rica: propuesta para la creación de un programa de educación continua basado en competencias
| dc.contributor.advisor | Solís Reyes, Adilia Eva | |
| dc.contributor.author | Medina Arias, Kattia Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-09T20:52:27Z | |
| dc.date.available | 2023-06-09T20:52:27Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Proyecto de graduación (licenciatura en ciencias de la educación con énfasis en administración de la educación no formal)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Administración Educativa, 2016 | |
| dc.description.abstract | La Escuela de Enfermería de la Universidad de Costa Rica es la institución pionera de la disciplina en la Educación Superior, que desde sus inicios se ha propuesto graduar personas con la más alta calidad ético - profesional, motivo por el cual debe enfocar sus procesos de educación no formal hacia el fortalecimiento de las competencias del personal docente y que cumplan, además, con las exigencias actuales del contexto nacional y de las demandas de los empleadores, de manera que haya una transmisión de este conocimiento hacia el estudiantado. Este proyecto tuvo como objetivo analizar la pertinencia de los procesos de capacitación que se brindan al personal docente de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Costa Rica respecto del desarrollo de sus competencias profesionales, para lo cual se desarrolló bajo un enfoque de investigación cualitativa con diseño descriptivo. Se utilizaron como instrumentos de recolección de datos un cuestionario por entrevista personal y una entrevista semiestructurada, la población constó de 35 docentes. Mediante la aplicación de una Escala de Likert incluida en el cuestionario se pudo medir la percepción del nivel competencia! del personal docente, la cual dio como resultado general un alto puntaje en las competencias seleccionadas para la investigación. Se evidencia la importancia de los procesos de educación continua en la Unidad Académica, la anuencia del personal de participar en ellos y la necesidad de establecer una estructura que contemple todos los aspectos de la Administración de la Educación No Formal, por medio de un programa que además de favorecer e! fortalecimiento de las competencias del personal docente, sirva como insumo para el mejoramiento continuo de la Escuela de Enfermería. | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Administración Educativa | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/19280 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.subject | CAPACITACION DOCENTE - COSTA RICA | |
| dc.subject | COMPETENCIA EN EDUCACION - COSTA RICA | |
| dc.subject | EDUCACION CONTINUADA - COSTA RICA | |
| dc.subject | EDUCACION CONTINUADA - PROGRAMAS | |
| dc.subject | PERSONAL DOCENTE - COSTA RICA | |
| dc.subject | PROFESORES UNIVERSITARIOS - COSTA RICA | |
| dc.subject | Universidad de Costa Rica - Escuela de Enfermería -FUNCIONARIOS Y EMPLEADOS | |
| dc.title | Análisis de la pertinencia de los procesos de educación continua que se brindan al personal docente de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Costa Rica: propuesta para la creación de un programa de educación continua basado en competencias | |
| dc.type | proyecto fin de carrera |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1