Cognición, sentimientos y necesidades educativas de un grupo de docentes del Liceo de Escazú hacia el estudiante con trastorno del espectro autista tipo Asperger

dc.contributor.advisorVindas González, Adrianaes_CR
dc.contributor.authorOrozco Campos, Nayudheles_CR
dc.date.accessioned2017-11-08T15:30:22Z
dc.date.accessioned2021-06-16T16:59:37Z
dc.date.available2017-11-08T15:30:22Z
dc.date.available2021-06-16T16:59:37Z
dc.date.issued2016es_CR
dc.descriptionTesis (licenciatura en Psicología)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2017es_CR
dc.description.abstractA nivel nacional, los estudios sobre el trastorno del espectro autista tipo Asperger se han dirigido a docentes, psicólogos, padres y madres de niños diagnosticados. Sin embargo, no se han realizado propuestas de abordaje con población docente de secundaria a cargo de estudiantes que presentan el trastorno. Esta investigación se orientó a conocer la cognición, sentimientos y necesidades educativas que deberían considerarse para garantizar un proceso educativo integral a los estudiantes de secundaria que presentan el diagnóstico.es_CR
dc.description.procedenceUCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicologíaes_CR
dc.identifier.urihttps://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/3550
dc.language.isospaes_CR
dc.subjectCOGNICIONes_CR
dc.subjectESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES - COSTA RICAes_CR
dc.subjectFORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS - COSTA RICAes_CR
dc.subjectLICEO DE ESCAZU (COSTA RICA)es_CR
dc.subjectNECESIDADES EDUCACIONALES - COSTA RICAes_CR
dc.subjectPSICOPEDAGOGIA - GUIASes_CR
dc.subjectSINDROME DE ASPERGERes_CR
dc.titleCognición, sentimientos y necesidades educativas de un grupo de docentes del Liceo de Escazú hacia el estudiante con trastorno del espectro autista tipo Aspergeres_CR
dc.typeproyecto fin de carreraes_CR

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