Guía didáctica de acciones sobre justicia y paz basada en el programa de estudio de Educación Cívica de Tercer Ciclo de la Educación General Básica, como medio para que la biblioteca del Liceo de Innovación Educativa de Matina apoye el cumplimiento del ODS 16: paz, justicia e instituciones sólidas
| dc.contributor.advisor | Rodríguez Valerio, Daniela María | |
| dc.contributor.author | Gutiérrez Gago, Margina Lisbeth | |
| dc.contributor.author | Sánchez Mendoza, Yerlin Ivonne | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-10T18:59:44Z | |
| dc.date.available | 2024-05-10T18:59:44Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Proyecto de graduación (licenciatura en bibliotecología con énfasis en bibliotecas educativas)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información, 2023 | |
| dc.description.abstract | La Agenda 2030 es una de las propuestas de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) para cambiar el futuro de la sociedad en un plazo de 10 años apoyado por los 193 Estados que lo componen. Junto a los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), se pretende erradicar la pobreza y fomentar la igualdad en todos los ámbitos. Las bibliotecas escolares juegan un papel importante en el cumplimiento de los ODS, por lo cual esta investigación se fundamenta en analizar las posibles acciones a ejecutar desde las unidades de información para apoyar el cumplimiento de los ODS, en específico en el ODS 16: Justicia, Paz e Instituciones sólidas. Se realiza un estudio cualitativo que se divide en 2 etapas. La primera consiste en el diagnóstico del contexto específico del Liceo Innovación Educativa Matina con la bibliotecóloga del centro educativo. En esta se utilizó una entrevista cara a cara (con un total de 19 preguntas) para conocer las acciones desarrolladas por la profesional en bibliotecología para el cumplimiento del ODS 16, y el conocimiento que posee sobre el mismo. Además, se realizó una observación del centro educativo para conocer sus recursos y contexto. La segunda etapa se orienta a la construcción de la guía didáctica de justicia y paz, a partir de la información recolectada del diagnóstico y la revisión literaria. Se concluye que existe un conocimiento general sobre la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, sin embargo, solo se trabaja las áreas de educación de calidad, vida de ecosistemas terrestres y alianzas para lograr objetivos. Por lo que la guía didáctica elaborada en esta investigación apoya la labor bibliotecológica desde la promoción de actividades en las que se incluye el diálogo y la mejora de resolución de conflictos. | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Salud::Facultad de Microbiología | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/22297 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.subject | BIBLIOTECAS ESCOLARES - SERVICIO EN BIBLIOTECAS - EVALUACION | |
| dc.subject | DESARROLLO SOSTENIBLE | |
| dc.subject | EDUCACION CIVICA | |
| dc.subject | JUSTICIA | |
| dc.subject | PAZ | |
| dc.subject | PLANES DE ESTUDIO | |
| dc.subject | Liceo de Innovación Educativa de Matina (Costa Rica) - Biblioteca - INVESTIGACIONES | |
| dc.title | Guía didáctica de acciones sobre justicia y paz basada en el programa de estudio de Educación Cívica de Tercer Ciclo de la Educación General Básica, como medio para que la biblioteca del Liceo de Innovación Educativa de Matina apoye el cumplimiento del ODS 16: paz, justicia e instituciones sólidas | |
| dc.type | proyecto fin de carrera |
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