Análisis de los procesos de enseñanza que promueven los docentes para el desarrollo de las habilidades, utilizando la metodología de la indagación, durante las lecciones de ciencias en primer grado de la EGB
| dc.contributor.advisor | Loría Calderón, Luis Andrés | |
| dc.contributor.author | Argueta García, Tatiana | |
| dc.contributor.author | Cantillo Castro, Katherine | |
| dc.contributor.author | González Durán, Yendry | |
| dc.contributor.author | Peña Jiménez, Bexsi | |
| dc.contributor.author | Sibaja Madrigal, Marta | |
| dc.contributor.author | Traña Arguello, Yessica | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-16T21:44:15Z | |
| dc.date.available | 2024-09-16T21:44:15Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Seminario de graduación (licenciatura en la educación primaria)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Formación Docente. Sección de Educación Primaria, 2018 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación aborda el tema de Los procesos de aprendizaje que promueven los docentes en la enseñanza de ciencias en primer grado, para el desarrollo de habilidades por medio de la metodología de indagación. El objetivo principal de esta investigación consiste en promover la enseñanza y desarrollo de habilidades a través de la indagación científica, por medio de una propuesta didáctica, aspecto que ha tomado interés en las Ciencias y que por ende, el Ministerio de Educación Pública en sus Programas de Estudio así lo estipula. Es necesaria una educación innovadora que reconozca la complejidad del mundo en que vivimos, con interacciones entre sus elementos y en contacto con el entorno. Por lo tanto, se bwsca elaborar una propuesta didáctica con actividades que facilíte al docente el desarrollo de esas habilidades en estudiantes de primer grado. La investigación está estructurada en cinco capítulos y se complementa con las referencias bibliográficas, todos los anexos relacionados con la investigación, además de la propuesta didáctica. El primer capítulo presenta la justificación de la elección del tema de estudio de este proyecto de investigación, basado en la necesidad de optar por una enseñanza de la ciencia más activa, la cual supere el concepto de ciencia solo como contenido y se haga más integral, proporcionando el equilibrio entre los contenidos y la práctica. También, se encuentran los antecedentes de los trabajos investigativos hallados, tanto en investigaciones de autores nacionales como internacionales de las temáticas relacionadas con el trabajo. En el segundo capítulo se plantea el referente teórico de la presente investigación, en el cual se muestra una sistematización de los conocimientos, aportes actuales con el tema y sus fundamentaciones que dan pie para el análisis de los resultados obtenidos del proceso. Por... | es__CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/23125 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.subject | APTITUD CREADORA EN CIENCIA | |
| dc.subject | CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA - COSTA RICA | |
| dc.subject | CIENCIA - METODOS DE ENSEÑANZA | |
| dc.subject | EDUCACION PRIMARIA | |
| dc.subject | INVESTIGACION CIENTIFICA | |
| dc.title | Análisis de los procesos de enseñanza que promueven los docentes para el desarrollo de las habilidades, utilizando la metodología de la indagación, durante las lecciones de ciencias en primer grado de la EGB | |
| dc.type | proyecto fin de carrera |
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