Métodos para la enseñanza de las ciencias, utilizadas por los docentes de cuarto grado de los centros educativos: Escuela Andrés Corrales Mora, Escuela San Juan Bosco y Colegio Victoria
| dc.contributor.advisor | Sánchez Vargas, José Antonio | es_CR |
| dc.contributor.author | Agüero Rojas, Natalia | es_CR |
| dc.contributor.author | Castro Gutiérrez, Gloriana | es_CR |
| dc.contributor.author | Pineda Calderón, Valeria | es_CR |
| dc.date.accessioned | 2019-05-09T15:28:03Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-16T02:21:10Z | |
| dc.date.available | 2019-05-09T15:28:03Z | |
| dc.date.available | 2021-06-16T02:21:10Z | |
| dc.date.issued | 2017 | es_CR |
| dc.description | Proyecto de graduación (licenciatura en educación primaria)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Formación Docente. Sección de Educación Primaria, 2017 | es_CR |
| dc.description.abstract | La siguiente investigación tiene el propósito de analizar cómo se enseña Ciencias a los estudiantes de cuarto grado de los centros educativos Escuela Andrés Corrales Mora, Escuela San Juan Bosco y Colegio Victoria. En la cual se desarrollan los siguientes objetivos específicos: describir algunos de los métodos que pueden ser utilizados por los docentes para desarrollar los temas de ciencias en educación primaria, determinar el o los métodos que el docente utiliza para la enseñanza de las ciencias, y diseñar una unidad didáctica para el desarrollo del eje temático 'Uso de la energía y los materiales en el entorno natural y su aplicación en la vida diaria para cuarto grado desde la metodología de la indagación La argumentación teórica define algunos conceptos tales como competencias, método, metodología y recursos didácticos. Además de una descripción de algunos métodos utilizados para la enseñanza de las Ciencias, entre ellos están: método tradicional, por descubrimiento, formación por competencias, el método por investigación, aprendizaje por proyectos e indagación científica. Para llevar a cabo esta investigación se trabajó con tres docentes de cuarto grado, uno por centro educativo y con una población total de 74 estudiantes. La metodología utilizada para esta investigación es cualitativa descriptiva. Para la recolección de datos se utilizan técnicas como, el cuestionario autoadministrado y la observación no participante. Además, se realizan análisis documentales con la revisión de cuadernos y planeamientos. El análisis de datos se desarrolla de manera individual por institución, para llegar así a una verificación de tendencias en las respuestas y finaliza con una triangulación de la información. Por último, se establecen conclusiones y recomendaciones que permiten el diseño de una propuesta de Unidad Didáctica con el eje temático Uso de la energía y los materiales en el entorno natural... | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente | es_CR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/6199 | |
| dc.language.iso | spa | es_CR |
| dc.subject | CIENCIA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA | es_CR |
| dc.subject | CIENCIA - MÉTODOS DE ENSEÑANZA | es_CR |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA - COSTA RICA | es_CR |
| dc.subject | MAESTROS DE PRIMARIA | es_CR |
| dc.title | Métodos para la enseñanza de las ciencias, utilizadas por los docentes de cuarto grado de los centros educativos: Escuela Andrés Corrales Mora, Escuela San Juan Bosco y Colegio Victoria | es_CR |
| dc.type | proyecto fin de carrera | es_CR |
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