Programación educativa individual para estudiantes con adecuación significativa en el Colegio Técnico Profesional de Purral durante el segundo trimestre del 2018: estudio de caso en octavo grado

dc.contributor.advisor	Espeleta Sibaja, Annia
dc.contributor.author	Trejos Soto, Ana Lorena
dc.date.accessioned	2024-05-10T19:00:20Z
dc.date.available	2024-05-10T19:00:20Z
dc.date.issued	2019
dc.description	Práctica dirigida (licenciatura en enseñanza de la matemática)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Formación Docente, 2019
dc.description.abstract	El propósito de esta práctica dirigida se enfoca a la planificación, diseño y aplicación de una Programación Educativa Individual para un estudiante con adecuación curricular significativa. Esta propuesta, a pesar de su especificidad, puede brindar pautas generalizables para los profesores de matemática y otras asignaturas acerca de este tipo de planeaciones.	es__CR
dc.description.procedence	UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente
dc.identifier.uri	https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/22321
dc.language.iso	spa
dc.subject	ADECUACION CURRICULAR
dc.subject	Colegio Técnico Profesional de Purral (San José, Costa Rica) - ESTUDIANTES - ESTUDIO DE CASOS
dc.subject	ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA - METODOLOGIA
dc.subject	MATEMATICAS - ENSEÑANZA SECUNDARIA
dc.subject	NECESIDADES EDUCACIONALES
dc.subject	PLANIFICACION CURRICULAR
dc.title	Programación educativa individual para estudiantes con adecuación significativa en el Colegio Técnico Profesional de Purral durante el segundo trimestre del 2018: estudio de caso en octavo grado
dc.type	proyecto fin de carrera

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