Estrategia de intervención psicoeducativa sobre afectividad y sexualidad dirigida a estudiantes de sexto año y de Aula Edad de la Escuela 15 de Setiembre, desde un modelo pedagógico-crítico
| dc.contributor.advisor | Barquero Brenes, Ana Rocío | |
| dc.contributor.author | Cordero Murillo, Sandy | |
| dc.contributor.author | Rojas Zumbado, María Gabriela | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-05T22:19:23Z | |
| dc.date.available | 2023-07-05T22:19:23Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Práctica dirigida (licenciatura en psicología)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2021 | |
| dc.description.abstract | Esta práctica profesional, desde el área de la psicología educativa, consistió en el diseño, implementación y evaluación de una propuesta de intervención psicoeducativa sobre sexualidad enfocada en la afectividad, dirigida a estudiantes de sexto año y de Aula Edad de la Escuela 15 de Setiembre, en el año 2019. En cuanto a los fundamentos teórico-pedagógicos, la práctica se orientó a partir de un modelo pedagógico crítico, el cual dispone una metodología problematizadora y transformadora. Se utiliza el diálogo y la reflexión para el desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas y sociales. Además, se propuso el abordaje de la sexualidad integral con enfoque en la afectividad como eje integrador. El proceso contó con cinco fases: inducción, contextualización y diagnóstico, diseño, implementación y evaluación de la estrategia. En la fase de inducción de las practicantes a la dinámica institucional y comunitaria, el propósito fue generar un acercamiento al escenario educativo, crear vínculos con la institución, realizar trámites administrativos y contactos iniciales y preparar el trabajo con las personas participantes. La contextualización consistió en revisar y analizar los elementos que rodean el escenario en el que se desenvuelve el estudiantado. Esto incluyó la revisión de archivos y documentos institucionales, la indagación sobre actividades escolares dirigidas a trabajar con la población en temas de afectividad y sexualidad, y la aplicación de entrevistas semiestructuradas a las docentes de sexto grado, Aula Edad y equipo interdisciplinario. En cuanto al diagnóstico, se orientó hacia la población estudiantil directamente, a través de la indagación sobre sus características, necesidades e intereses en torno a la temática de sexualidad y afectividad. Para ese propósito, se utilizaron estrategias como el sondeo, la observación no participante y la resolución de casos hipotéticos construidos a partir... | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicología | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/19638 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.subject | AFECTO (PSICOLOGIA) | |
| dc.subject | EDUCACION SEXUAL - PLANIFICACION | |
| dc.subject | ESCUELA 15 DE SETIEMBRE (SAN JOSE, COSTA RICA) - ESTUDIANTES - PSICOLOGIA | |
| dc.subject | NIÑOS Y SEXO - ASPECTOS PSICOLOGICOS | |
| dc.subject | PLANIFICACION ESTRATEGICA | |
| dc.subject | PSICOPEDAGOGIA | |
| dc.title | Estrategia de intervención psicoeducativa sobre afectividad y sexualidad dirigida a estudiantes de sexto año y de Aula Edad de la Escuela 15 de Setiembre, desde un modelo pedagógico-crítico | |
| dc.type | proyecto fin de carrera |
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