Teorías intuitivas docentes sobre alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales: el caso de los centros educativos preescolares y escolares en el cantón de Siquirres
| dc.contributor.author | López López, Kattia | es_CR |
| dc.date.accessioned | 2015-10-05T17:13:14Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-16T16:59:23Z | |
| dc.date.available | 2015-10-05T17:13:14Z | |
| dc.date.available | 2021-06-16T16:59:23Z | |
| dc.date.issued | 2001 | es_CR |
| dc.description | Tesis (licenciatura en psicología)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2001. | es_CR |
| dc.description.abstract | El propósito primordial del estudio es avanzar en la reconstrucción de los mecanismos y determinantes que sustentan la toma de decisiones por parte de los docentes, con respecto a las estrategias de acción a seguir frente a situaciones potencialmente generadoras de demandas pedagógicas particularizadas (SPGDPP). Nos ocupamos especialmente de aquellas estrategias que encuentran una profunda motivación en experiencias pasadas vivenciadas como exitosas y por lo tanto, reportadas como recomendables a seguir en situaciones presentes similares. Específicamente, estudiamos las opiniones que al respecto tienen los maestros que laboran en el cantón de Siquirres. Estas consideraciones se subsumen en lo que a nuestro juicio, corresponde a las teorías intuitivas; es decir, un sistema de conocimientos organizados en tomo a intuiciones. Estos sistemas de conocimientos· se estructuran a partir de multiplicidad de variables y condiciones; no obstante, para efectos de la presente investigación, sólo se abordan los siguientes ejes temáticos: frecuencia de aparición en el aula regular de -lo que hemos llamado- Situaciones Potencialmente Generadoras de Demandas Pedagógicas Particularizadas (SPGDPP); consecuencias que provocan -estas situaciones-, en la práctica educativa cotidiana, recomendaciones de abordaje y atribuciones causales posibles. Por la relevancia que tienen en la actualidad las adecuaciones curriculares, también se estudia el papel que se le asigna a las adecuaciones curriculares frente a la atención de demandas pedagógicas particularizadas dentro del aula. La opinión que los docentes tengan sobre estos temas, supone la existencia y puesta en evidencia de ese sistema de conocimientos sobre el fenómeno de interés, basado en las experiencias positivas previas. | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicología | es_CR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/2061 | |
| dc.language.iso | spa | es_CR |
| dc.subject | ENSEÑANZA ESPECIAL - SIQUIRRES (LIMON, COSTA RICA) | es_CR |
| dc.subject | NIÑOS CON DISCAPACIDADES - EDUCACION | es_CR |
| dc.title | Teorías intuitivas docentes sobre alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales: el caso de los centros educativos preescolares y escolares en el cantón de Siquirres | es_CR |
| dc.type | proyecto fin de carrera | es_CR |
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