Análisis de los procesos de gestión implementados durante el curso lectivo 2020-2021, para lograr cumplir con los objetivos institucionales de atención a la población educativa a través de procesos de enseñanza no presenciales
| dc.contributor.advisor | Seravalli Blanco, Jonathan | |
| dc.contributor.author | Arroyo Valerio, Cindy Vanessa | |
| dc.contributor.author | Jiménez Madrigal, Silvia Elena | |
| dc.contributor.author | Montoya Elizondo, Ofelia Adriana | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-09T15:07:42Z | |
| dc.date.available | 2024-09-09T15:07:42Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Seminario de graduación (licenciatura en ciencias de la educación con énfasis en administración de la educación)--Universidad de Costa Rica. Facutad de Educación. Escuela Administración Educativa, 2023 | |
| dc.description.abstract | De manera general, el presente estudio recibe la orientación mediante lo establecido en un objetivo general: “Analizar los procesos de gestión que implementaron las instituciones educativas durante los cursos lectivos 2020 y 2021 para la atención de la población educativa durante el marco de la emergencia sanitaria por Covid-19.” Además, a partir de este se concretan cuatro objetivos específicos, muy significativos para la organizar las pretensiones del proyecto: 1. Conocer las estrategias y los recursos utilizados por directores y docentes en el modelo de educación virtual y combinada debido al confinamiento preventivo por Covid-19. 2. Determinar la efectividad de las estrategias y de los recursos utilizados en los centros educativos en el marco de la pandemia por Covid-19. 3. Registrar la percepción de los docentes a partir de las estrategias implementadas por los directores de los centros educativos ante la modalidad de educación no presencial. 4. Determinar las consecuencias de la pandemia Covid-19 en la permanencia o deserción de la población estudiantil. 5. Visualizar los resultados de rendimiento laboral del personal docente durante los procesos de enseñanza no presencial. Este proyecto de investigación siguió un enfoque cuantitativo. Para la recolección de la información se utilizó la recopilación de documentos, directrices e insumos brindados desde los curules del Ministerio de Educación Pública y Ministerio de Salud Costarricense. Por otra parte, se conformó una muestra a partir de la selección de nueve instituciones: tres de la Dirección Regional de Heredia, tres de la Dirección Regional de Occidente y tres de la Dirección Regional de Turrialba. Una vez concretada la muestra, el proceso de recolección de datos constó en entrevistas dirigidas a las personas directoras de los centros educativos, una muestra de docentes y estudiantes que cumplían con las... | es__CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Administración Educativa | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/22856 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.subject | ADMINISTRACION EDUCATIVA | |
| dc.subject | DESERCION (EDUCACION) - PREVENCION | |
| dc.subject | EDUCACION A DISTANCIA | |
| dc.subject | ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORAS | |
| dc.subject | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | |
| dc.subject | MATERIALES DE ENSEÑANZA | |
| dc.subject | PERSONAL DOCENTE | |
| dc.title | Análisis de los procesos de gestión implementados durante el curso lectivo 2020-2021, para lograr cumplir con los objetivos institucionales de atención a la población educativa a través de procesos de enseñanza no presenciales | |
| dc.type | proyecto fin de carrera |
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