La dimensión afectiva y social del autoconcepto de un grupo de escolares de I ciclo diagnosticados con déficit atencional y su relación con el rendimiento académico : una propuesta metodológica
| dc.contributor.advisor | Barquero Brenes, Ana Rocío | |
| dc.contributor.author | Vega Soto, Crystal | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-13T15:26:51Z | |
| dc.date.available | 2022-06-13T15:26:51Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description | Tesis (licenciatura en psicología)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2011. | |
| dc.description.abstract | El avance de los sistemas educativos masificados en las sociedades occidentales han sido orientados hacia una filosofía homogenizadora (todos iguales y al mismo ritmo), sin tomar en cuenta las diferencias y necesidades individuales de las poblaciones a quienes beneficia la educación. Esta concepción de la enseñanza poco a poco ha ido cediendo ante la evidencia de que los seres humanos tienen estilos de aprendizaje distintos y necesidades emocionales particulares. En este sentido, la presente investigación se dirigió a considerar la perspectiva específica de un grupo de escolares de I Ciclo diagnosticados con Déficit Atencional (DA) de centros educativos privados. Para ello se investigó el autoconcepto afectivo y social de dicha población, las valoraciones que hacen sus compañeros escolares y docentes de ellos y ellas y las posibles relaciones que se puedan establecer entre estas variables y su rendimiento académico. Después de analizar los resultados, se concluye que sí existe una relación entre el Autoconcepto y el Rendimiento Académico en la población de estudio. Cabe resaltar que, a diferencia de los datos registrados en otros estudios, la mayoría de los sujetos participantes presentan un autoconcepto elevado y además tienen un buen rendimiento académico. | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicología | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/16333 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.subject | AUTOESTIMA - ASPECTOS PSICOLOGICOS | |
| dc.subject | CONCEPTO DE SI MISMO - ASPECTOS PSICOLOGICOS | |
| dc.subject | ESCOLARES - PSICOLOGIA | |
| dc.subject | RENDIMIENTO ACADEMICO - ASPECTOS PSICOLOGICOS | |
| dc.subject | TRASTORNO DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD | |
| dc.title | La dimensión afectiva y social del autoconcepto de un grupo de escolares de I ciclo diagnosticados con déficit atencional y su relación con el rendimiento académico : una propuesta metodológica | |
| dc.type | proyecto fin de carrera |
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