Propuesta de estrategias educativas para estudiantes de primer y segundo ciclo, entre las edades de 7 a 12 años, que asisten a los servicios de apoyo fijo de problemas emocionales y de conducta en la región de San José

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dc.contributor.advisorSoto Calderón, Ronaldes_CR
dc.contributor.authorCalvo Meléndez, Rosibeles_CR
dc.contributor.authorGonzález Rojas, Vivianaes_CR
dc.contributor.authorVargas Víquez, Ana Maríaes_CR
dc.contributor.authorRamírez Junco, Rebecaes_CR
dc.contributor.authorSolano Fallas, Francinyes_CR
dc.date.accessioned2015-08-13T21:08:32Z
dc.date.accessioned2021-06-16T06:27:34Z
dc.date.available2015-08-13T21:08:32Z
dc.date.available2021-06-16T06:27:34Z
dc.date.issued2013es_CR
dc.descriptionSeminario de graduación (licenciatura en educación especial con énfasis en educación para personas con problemas emocionales y de conducta)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Orientación y Educación Especial, 2013es_CR
dc.description.abstractLa memoria de este seminario de graduación consiste en el análisis del abordaje educativo del estudiantado entre las edades de 7 a 12 años que asisten a los Servicios de Apoyo Fijo para Problemas Emocionales y de Conducta (SAFPEC) de la región de San José. Con el propósito de elaborar un conjunto de estrategias pedagógicas para la intervención educativo de estos niños y niñas. Este proyecto de investigación responde al seminario de graduación dirigido por el Dr. Ronald Soto Calderón. Se realiza un trabajo de campo en tres instituciones educativas del gran área metropolitana (GAM): Centro Educativo de Atención Prioritaria San Jerónimo, Desamparados, Escuela Daniel Oduber Quirós, Pavas, Escuela Monseñor Anselmo Llorente y la Fuente, Tibás. Mediante el uso de técnicas de recolección de datos como entrevistas a docentes y padres de familia de los casos seleccionados, escalas y test. El análisis que se realiza seguidamente es de tipo descriptivo mediante la utilización de técnicas cuantitativas y cualitativas. A partir del análisis efectuado surge la propuesta de un manual de estrategias pedagógicas para el abordaje educativo de las conductas que presentan las niñas y los niños participantes en la investigación, así como para otros casos que presenten un perfil conductual similar.es_CR
dc.description.procedenceUCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Orientación y Educación Especiales_CR
dc.identifier.urihttps://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/1831
dc.language.isospaes_CR
dc.subjectENSEÑANZA ESPECIAL - METODOLOGIAes_CR
dc.subjectMODIFICACION DE LA CONDUCTAes_CR
dc.subjectCONDUCTA INFANTILes_CR
dc.subjectNIÑOS CON PROBLEMAS EMOCIONALESes_CR
dc.subjectCENTRO NACIONAL DE EDUCACION ESPECIAL FERNANDO CENTENO GÜELL (COSTA RICA). DEPARTAMENTO DE RETRASO MENTAL. SERVICIO DE APOYO FIJO EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA.es_CR
dc.subjectENSEÑANZA ESPECIAL - TECNICASes_CR
dc.titlePropuesta de estrategias educativas para estudiantes de primer y segundo ciclo, entre las edades de 7 a 12 años, que asisten a los servicios de apoyo fijo de problemas emocionales y de conducta en la región de San Josées_CR
dc.typeproyecto fin de carreraes_CR

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SIBDI, UCR - San José, Costa Rica.

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