Aporte de la teoría piagetina para la enseñanza del concepto de infinito a partir de la experiencia de aprendizaje de los docentes
| dc.contributor.advisor | García Fallas, Jacqueline | es_CR |
| dc.contributor.author | León Urbina, Mario Alejandro De | es_CR |
| dc.contributor.author | Robles Padilla, Carlos | es_CR |
| dc.date.accessioned | 2019-10-07T17:56:37Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-16T02:21:12Z | |
| dc.date.available | 2019-10-07T17:56:37Z | |
| dc.date.available | 2021-06-16T02:21:12Z | |
| dc.date.issued | 2019 | es_CR |
| dc.description | Tesis (licenciatura en enseñanza de la matemáticas)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Formación Docente, 2019 | es_CR |
| dc.description.abstract | El propósito de esta investigación dirigida es cómo el planteamiento de Piaget, en torno a la construcción del infinito, podría contribuir a la mediación pedagógica del profesorado para facilitar el desarrollo de dicho concepto en el aula de secundaria. Para ello se partió de las experiencias personales, didácticas y curriculares de un grupo docente que participó en esta investigación de corte cualitativo. Esta investigación está compuesta por seis capítulos. El primer capítulo.comprende la introducción, el problema y su justificación. El segundo capítulo consiste en los objetivos general y específicos. En capítuo 3 se desarrolla el marco teórico conformado por el estado de la cuestión y los referentes teóricos del concepto de infinito matemático, donde se destaca la construcción del concepto de infinito desde Piaget. En el cuarto capítulo se explica la metod?logía que se llevó - a cabo con el enfoque fenomenológico. En el capítulo 5 se expone el análisis de resultados de esta investigación. Por último, en el sexto capítulo se exponen las consideraciones finales de la investigación. | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente | es_CR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/8597 | |
| dc.language.iso | spa | es_CR |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_CR |
| dc.subject | CAPACITACION DOCENTE | es_CR |
| dc.subject | INFINITO | es_CR |
| dc.subject | MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA | es_CR |
| dc.subject | TEORIA DEL CONOCIMIENTO | es_CR |
| dc.title | Aporte de la teoría piagetina para la enseñanza del concepto de infinito a partir de la experiencia de aprendizaje de los docentes | es_CR |
| dc.type | proyecto fin de carrera | es_CR |
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