Propuesta de una miniserie audiovisual educativa sobre edición básica de video dirigida a los estudiantes del curso C-0010 Introducción a la Producción de Televisión y Video de la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva, de la Universidad de Costa Rica

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dc.contributor.advisorVeiga Sixto, Adolfo
dc.contributor.authorVásquez Cabrera, Pilares_CR
dc.date.accessioned2016-02-22T15:04:32Z
dc.date.accessioned2021-06-16T18:47:58Z
dc.date.available2016-02-22T15:04:32Z
dc.date.available2021-06-16T18:47:58Z
dc.date.issued2014es_CR
dc.descriptionTesis (licenciatura en producción audiovisual)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva, 2014es_CR
dc.description.abstractEl proyecto de investigación Propuesta de una miniserie audiovisual educativa sobre Edición Básica de Video dirigida a los estudiantes del curso C-0010 Introducción a la Producción de Televisión y Video de la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva de la Universidad de Costa Rica es un acercamiento a la creación de material audiovisual didáctico para facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Esta propuesta plantea que el constructivismo puede contribuir en el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios, específicamente en la manipulación de software de edición de video. El contenido del proyecto se estructuró a partir del estudio de diferentes fuentes de información. Primero, los estudiantes de la escuela de comunicación, quienes conforman el público meta y por ende, los principales beneficiarios con esta propuesta. Este grupo brindó información respecto a la forma y el fondo de la miniserie: los contenidos temáticos, la duración de los capítulos, el estilo de comunicación, la figura del mediador, el aspecto visual y el tipo de interactividad. Segundo, expertos y/o profesionales en la manipulación de software de edición de video. A partir de su conocimiento sobre programas de edición y la experiencia de impartir lecciones, este grupo facilitó datos sobre cuáles deberían ser los contenidos para que los estudiantes aprendan a editar de manera básica. Tercero, los profesionales en comunicación con experiencia en procesos de aprendizaje a distancia, los cuales contribuyeron en la conformación del perfil del mediador de la miniserie y facilitaron información sobre los principios de la educación bimodal. Cuarto, se realizó un análisis de contenido de los principales video-tutoriales sobre manipulación de software de edición de video que se transmiten por Internet. Por último, se consultó a distintos profesores que imparten cursos en la escuela de comunicación...es_CR
dc.description.procedenceUCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectivaes_CR
dc.identifier.urihttps://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/2132
dc.language.isospaes_CR
dc.subjectPROGRAMAS DE TELEVISION - PRODUCCION Y DIRECCIONes_CR
dc.subjectTELEVISION - PRODUCCION Y DIRECCIONes_CR
dc.subjectTELEVISION EN LA EDUCACIONes_CR
dc.subjectINTERNET EN EDUCACION - COSTA RICAes_CR
dc.subjectVIDEOS - DISEÑO - COSTA RICAes_CR
dc.subjectUNIVERSIDAD DE COSTA RICA. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES. ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION COLECTIVAes_CR
dc.subjectMATERIALES AUDIOVISUALES - PRODUCCIONes_CR
dc.subjectEDUCACION AUDIOVISUAL - COSTA RICAes_CR
dc.subjectTELESERIESes_CR
dc.titlePropuesta de una miniserie audiovisual educativa sobre edición básica de video dirigida a los estudiantes del curso C-0010 Introducción a la Producción de Televisión y Video de la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva, de la Universidad de Costa Ricaes_CR
dc.typeproyecto fin de carreraes_CR

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