Clases sociales e identidad personal: estudio comparativo de la formación y construcción de la identidad personal en adolescentes escolarizados de dos clases sociales, mujeres y hombres, de 16 y 17 años, de San José
| dc.contributor.advisor | Tapia Balladares, Napoleón | |
| dc.contributor.author | García Castro, Juan Diego | es_CR |
| dc.date.accessioned | 2015-08-13T21:13:29Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-16T16:59:29Z | |
| dc.date.available | 2015-08-13T21:13:29Z | |
| dc.date.available | 2021-06-16T16:59:29Z | |
| dc.date.issued | 2008 | es_CR |
| dc.description | Tesis (licenciatura en psicología) --Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2008. | es_CR |
| dc.description.abstract | La investigación estudia la incidencia de la condición de clase en la formación de la identidad personal en jóvenes adolescentes escolarizados, mujeres y hombres, de 16 y 17 años de San José. Es un estudio cuantitativo, transversal y correlacional exploratorio que emplea una batería de instrumentos sobre aspectos socioeconómicos, uso del tiempo libre, identidad personal, estima de si y deseabilidad social en 219 adolescentes de un colegio público y uno privado de San José. Se adaptó al país el Inventario de Estilos de Identidad IEIP-CR (Berzonsky, 1992). Los Índices de confiabilidad Alpha de Cronbach de las escalas utilizadas variaron de 58 a 78. La evidencia abona la hipótesis de que la clase social se relaciona con la identidad personal de forma tal que en la dimensión interpersonal los adolescentes de clase asalariada promedian más alto en la posición de realización y los jóvenes de clase burguesa promedian más alto en forclusión. Las mujeres promedian más alto en las posiciones de identidad relacionadas con explotación y compromiso (moratoria y realización) y en la orientación de identidad información que los hombres, quienes puntúan más alto en la posición de identidad difusión. En la estima de si no se encuentran diferencias por clase social ni género. La clase social parece incidir en las actividades que los jóvenes realizan en su tiempo libre. Los jóvenes del colegio público participan más en grupos religiosos. La clase social se relaciona con las características sociodemográficas de los participantes. Se discute también acerca de la limitación de los instrumentos y sobre la mejor adaptación a ellos que presentan los estudiantes del colegio privado. | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicología | es_CR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/1924 | |
| dc.language.iso | spa | es_CR |
| dc.subject | PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE - SAN JOSE (COSTA RICA) | es_CR |
| dc.subject | CLASES SOCIALES | es_CR |
| dc.subject | ADOLESCENCIA | es_CR |
| dc.subject | ESTUDIANTES - ASPECTOS SOCIOECONOMICOS | es_CR |
| dc.subject | IDENTIDAD (PSICOLOGIA) | es_CR |
| dc.subject | ENSEÑANZA SECUNDARIA - INVESTIGACIONES | es_CR |
| dc.subject | AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA | es_CR |
| dc.subject | OCIO | es_CR |
| dc.title | Clases sociales e identidad personal: estudio comparativo de la formación y construcción de la identidad personal en adolescentes escolarizados de dos clases sociales, mujeres y hombres, de 16 y 17 años, de San José | es_CR |
| dc.type | proyecto fin de carrera | es_CR |
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