Propuesta de un manual cognitivo-conductual-emocional de psicoeducación sexual integral dirigida a madres y padres de niños y niñas entre 0 y 12 años que presentan síndrome de Down
| dc.contributor.advisor | Ramírez Henderson, Ronald | es_CR |
| dc.contributor.author | Madrigal González, Yarlery | es_CR |
| dc.contributor.author | Molina Salazar, Carmen | es_CR |
| dc.date.accessioned | 2019-07-13T18:40:05Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-16T17:07:43Z | |
| dc.date.available | 2019-07-13T18:40:05Z | |
| dc.date.available | 2021-06-16T17:07:43Z | |
| dc.date.issued | 2015 | es_CR |
| dc.description | Tesis (licenciatura en psicología)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2015 | es_CR |
| dc.description.abstract | La tesis consistió en la elaboración de un manual cognitivo-conductual-emocional de psicoeducación sexual integral dirigida a madres y padres de niños y niñas entre O y 12 años que presentan síndrome de Down. La metodología consistió en entrevistar catorce profesionales de diferentes áreas como: Trabajo social, psicología clínica, psicología del desarrollo, psicología con especialidad en sexualidad humana, orientación, educación especial y psiquiatría infantil. Así mismo, se entrevistaron ocho padres y madres de niños y niñas con síndrome de Down, además de la realización de un grupo de discusión. Estas entrevistas tenían como finalidad identificar las principales necesidades informativas y de comunicación que poseen los padres y madres de los y las menores que presenta este tipo de discapacidad. Una vez realizadas las entrevistas y analizada la información, se procedió a la elaboración del manual, el cual se sometió a dos tipos de validez: validez por criterio de expertos y validez social. La primera fue realizada por tres profesionales: una correspondiente a educación especial, un profesional especialista en sexualidad humana y un psicólogo clínico. La validez social, consistió en la revisión del manual por parte de tres madres y un padre de familia. Se recibieron recomendaciones de ambos procesos de validez que se consideraron pertinentes. En cuanto a los resultados se logró elaborar un manual que sirva de herramienta a padres y madres para la educación de la sexualidad integral a niños y niños con síndrome de Down, a partir de las necesidades identificadas. | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicología | es_CR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/7437 | |
| dc.language.iso | spa | es_CR |
| dc.subject | COGNICION EN NIÑOS | es_CR |
| dc.subject | CONDUCTA (PSICOLOGIA) | es_CR |
| dc.subject | DESARROLLO PSICOSEXUAL | es_CR |
| dc.subject | EDUCACION SEXUAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES MENTALES | es_CR |
| dc.subject | NIÑOS CON DISCAPACIDADES MENTALES | es_CR |
| dc.subject | PADRES DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES - PSICOLOGIA | es_CR |
| dc.subject | PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE | es_CR |
| dc.subject | SINDROME DE DOWN | es_CR |
| dc.title | Propuesta de un manual cognitivo-conductual-emocional de psicoeducación sexual integral dirigida a madres y padres de niños y niñas entre 0 y 12 años que presentan síndrome de Down | es_CR |
| dc.type | proyecto fin de carrera | es_CR |
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