El rol de la persona docente en el proceso de transición en relación a la figura de apego de la población en situación de discapacidad múltiple en edades entre los tres y cuatro años pertenecientes a los Centros de Educación Especial en las regionales San José Norte, San José Oeste y Heredia : un estudio con personal docente

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dc.contributor.advisorMorales Rodríguez, Maribel
dc.contributor.authorAraya Cordero, Kimberly
dc.contributor.authorBermúdez Calvo, Daniela
dc.contributor.authorBlanco González, Diana
dc.contributor.authorChinchilla Zamora, Fiorella
dc.contributor.authorVillalobos Villalobos, Angelica
dc.date.accessioned2023-09-06T17:29:18Z
dc.date.available2023-09-06T17:29:18Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionSeminario de graduación (licenciatura en educación especial con énfasis en educación de las personas con discapacidad múltiple)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Orientación y Educación Especial, Sección de Educación Especial, 2022
dc.description.procedenceUCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Orientación y Educación Especial
dc.identifier.urihttps://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/20010
dc.language.isospa
dc.subjectAPEGO EN NIÑOS
dc.subjectENSEÑANZA ESPECIAL
dc.subjectNECESIDADES EDUCACIONALES
dc.subjectNIÑOS CON DISCAPACIDADES
dc.subjectPERSONAL DOCENTE - ACTITUDES
dc.titleEl rol de la persona docente en el proceso de transición en relación a la figura de apego de la población en situación de discapacidad múltiple en edades entre los tres y cuatro años pertenecientes a los Centros de Educación Especial en las regionales San José Norte, San José Oeste y Heredia : un estudio con personal docente
dc.typeproyecto fin de carrera

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