Representaciones sociales del grafiti Moncheño: aportes para la educación no formal
| dc.contributor.advisor | Hilje Matamoros, Walter | es_CR |
| dc.contributor.author | Araya Torres, Elena | es_CR |
| dc.contributor.author | Castro Salazar, Leifer | es_CR |
| dc.date.accessioned | 2019-05-23T18:11:23Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-16T15:54:17Z | |
| dc.date.available | 2019-05-23T18:11:23Z | |
| dc.date.available | 2021-06-16T15:54:17Z | |
| dc.date.issued | 2018 | es_CR |
| dc.description | Tesis (licenciatura en ciencias de la administración de la educación no formal)--Universidad de Costa Rica. Sede de Occidente, 2018 | es_CR |
| dc.description.abstract | El presente trabajo consiste en un acercamiento desde el método hermenéutico y de las representaciones sociales a realidad social del grafiti de San Ramón para vislumbrar sus aportes para la Educación No Formal. Dicha manifestación cultural trasciende como un arte popular por sus características estéticas y discursivas tanto a nivel nacional como internacional. Permite innovar desde la Educación No Formal, aportando en la comprensión, de los procesos de transformación social en las comunidades urbanas, reivindicando el derecho a la libertad de expresión y la participación en la estética comunitaria. El estudio, muestra con claridad, la voz y obra de los y las principales artífices del grafiti local. Seleccionados por el carácter conceptual, técnico y su compromiso transformador con el sector del Tremedal, a la vez que se ejemplifican otros espacios transformados en la ciudad de San Ramón por los mismo actores. Las personas participantes nos hablan de su relación con la población y su corresponsabilidad con las necesidades y problemáticas sociales. Así mismo, se exponen los principales desafíos a los que se enfrentan los y las grafiteras, tales como : el adultocentrismo, estereotipos, estigmas, problemas de género y su relación con la institucionalidad cultural. Por último, la investigación educativa del caso, contribuye acercándose a una manifestación social que no ha sido abordada anteriormente desde el ámbito educativo formal o no formal, vislumbrando otras posibles intencionalidades del grafiti, tales como recuperación de la memoria histórica, identidad, economía del espacio, entre otros. | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Administración Educativa | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/6341 | |
| dc.language.iso | spa | es_CR |
| dc.subject | EDUCACION NO FORMAL | es_CR |
| dc.subject | GRAFFITI - ASPECTOS SOCIALES - SAN RAMON (ALAJUELA, COSTA RICA) | es_CR |
| dc.subject | REPRESENTACIONES SOCIALES - SAN RAMON (ALAJUELA, COSTA RICA) | es_CR |
| dc.title | Representaciones sociales del grafiti Moncheño: aportes para la educación no formal | es_CR |
| dc.type | proyecto fin de carrera | es_CR |
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