Estrategias pasivas de diseño bioclimático
| dc.contributor.advisor | Porras Salazar, José Alí | es_CR |
| dc.contributor.author | Arce Villarreal, Esteban | es_CR |
| dc.contributor.author | Fernández Marín, Dayana | es_CR |
| dc.contributor.author | Herrera Villalobos, María José | es_CR |
| dc.contributor.author | Rodríguez Vargas, Sebastián | es_CR |
| dc.contributor.author | Vega Arias, Carlos | es_CR |
| dc.contributor.author | Vásquez Méndez, Alejandra | es_CR |
| dc.date.accessioned | 2018-07-20T16:36:36Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-17T20:29:43Z | |
| dc.date.available | 2018-07-20T16:36:36Z | |
| dc.date.available | 2021-06-17T20:29:43Z | |
| dc.date.issued | 2012 | es_CR |
| dc.description | Proyecto de graduación (licenciatura en arquitectura)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ingeniería. Escuela de Arquitectura, 2012. | es_CR |
| dc.description.abstract | Guía de Estrategias Pasivas de Diseño Bioclimático para alcanzar el confort higrotérmico en Espacios Educativos, es el resultado de un proceso de investigación o casos de estudio, de seis edificios ubicados en el Campus Rodrigo Facio, en Finca 1: Biblioteca Luis Demetrio Tinoco, Edificio Ciencias Ecónomicas, Edificio Artes Musicales, Biblioteca Ciencias de la Salud; y en Finca 2: Edificio de la Organización de Estudios Tropicales (OET) y el Edificio de Centro de Energía Electroquímica y Energía Química (CELEQ), los cuales incluyen diferentes tipologías de espacios educativos. Elegidos con base en el período histórico de construcción, (materiales y técnicas constructivas), configuración espacial y por las tipologías de espacios educativos que incluyen sus programas arquitectónicos. Se evalúan con el objetivo de identificar las variables que afectan o mejoran las condiciones de confort interior y determinar cualitativa y cuantitativamente el desempeño térmico de estos espacios, y así plantear estrategias pasivas o recomendaciones de diseño basadas en el acondicionamiento ambiental. De esta forma el proyecto de investigación se divide en dos partes: -Memoria: que es la documentación de todo el proceso de investigación y recopilación de información obtenida del trabajo de campo, análisis y resultados obtenidos. Se resumen las conclusiones obtenidas tras el análisis del desempeño térmico y la comparación entre espacios con la identificación de las condiciones que favorecen o perjudican las condiciones de confort para los usuarios de los espacios. -Guía: es el resultado del proceso de investigación. El instrumento de apoyo que resume estrategias o recomendaciones de diseño arquitectónico de espacios educativos en la Universidad de Costa Rica, para alcanzar la sensación integral de confort: confort higrotérmico, lumínico y visual y acústico. | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ingeniería::Facultad de Ingeniería::Escuela de Arquitectura | es_CR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/4578 | |
| dc.language.iso | spa | es_CR |
| dc.subject | ARQUITECTURA Y CLIMA | es_CR |
| dc.subject | ARQUITECTURA Y CLIMA - ESTUDIO DE CASOS | es_CR |
| dc.subject | DISEÑO ARQUITECTONICO - ASPECTOS AMBIENTALES | es_CR |
| dc.subject | EDIFICIOS - PROPIEDADES TERMICAS | es_CR |
| dc.title | Estrategias pasivas de diseño bioclimático | es_CR |
| dc.title.alternative | Guía de estrategias pasivas de diseño bioclimático para alcanzar el confort higrotérmico en espacios educativos | es_CR |
| dc.type | proyecto fin de carrera | es_CR |