Implicaciones de la Pedagogía Waldorf en el espacio arquitectónico: el espacio como herramienta de enseñanza y aprendizaje : propuesta de diseño para una Escuela Waldorf en Costa Rica
| dc.contributor.advisor | Ulloa Dormond, Ana | |
| dc.contributor.author | Méndez Corrales, Fabián | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-27T18:48:43Z | |
| dc.date.available | 2023-01-27T18:48:43Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Proyecto de graduación (licenciatura en arquitectura)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ingeniería. Escuela de Arquitectura, 2021 | |
| dc.description.abstract | En setiembre del año 2019 se cumplió un siglo desde la inauguración de la primera escuela Waldorf en el mundo bajo un modelo de educación alternativa que considera al niño como un ser individual que debe ser instruido bajo principios de espiritualidad, arte, creatividad y libertad. A partir de ese momento el número de escuelas Waldorf ha aumentado exponencialmente en todos los continentes, llamando la atención de muchas personas que huyen de las presuntas deficiencias de la educación tradicional, incluyendo en Costa Rica, donde actualmente se desarrollan iniciativas de padres de familia y educadores que pretenden la creación de nuevas escuelas Waldorf en el país. Conforme a estas iniciativas surgieron preguntas relacionadas a las implicaciones de la pedagogía en el espacio arquitectónico y el papel que debe cumplir éste en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es por esa razón que en este trabajo se pretendió conocer a profundidad sobre el modelo para poder establecer pautas de diseño que puedan ser aplicadas en una propuesta arquitectónica de una escuela Waldorf en Costa Rica, que además de ser acorde a los principios pedagógicos se convierta en una herramienta de enseñanza por sí misma. Para dicho fin, se define una estrategia de diseño participativo en donde exista una colaboración entre las áreas de educación y arquitectura para seguir generando conocimientos sobre el manejo del espacio físico en este tipo de pedagogía y continuar así con el debate de la relación espacio - currículo (coherencia que debe existir entre el espacio arquitectónico y los modelos educativos). | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Docencia::Ingeniería::Facultad de Ingeniería::Escuela de Arquitectura | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/16683 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.subject | DISEÑO ARQUITECTONICO | |
| dc.subject | ESCUELA CASA DE LAS ESTRELLAS (GUANACASTE, COSTA RICA) | |
| dc.subject | ESCUELAS - DISEÑOS Y PLANOS | |
| dc.subject | ESPACIO (ARQUITECTURA) | |
| dc.subject | JARDINES INFANTILES - DISEÑOS Y PLANOS | |
| dc.subject | JARDÍN DE NIÑOS EL HUERTO (SAN JOSE, COSTA RICA) | |
| dc.subject | METODO WALDORF DE EDUCACION | |
| dc.title | Implicaciones de la Pedagogía Waldorf en el espacio arquitectónico: el espacio como herramienta de enseñanza y aprendizaje : propuesta de diseño para una Escuela Waldorf en Costa Rica | |
| dc.type | proyecto fin de carrera |
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