Capacitación a distancia (CapDis) y el uso de plataformas virtuales. La experiencia del Centro Centroamericano de Población

dc.contributor.authorMarín Baratta, Carmen
dc.date.accessioned2021-11-25T15:24:52Z
dc.date.accessioned2022-03-17T20:48:01Z
dc.date.available2021-11-25T15:24:52Z
dc.date.available2022-03-17T20:48:01Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractLas NTIC abren nuevas posibilidades para la educación. Aprender en entornos mediados por NTIC supone flexibilidad en espacio y tiempo e interacción entre los participantes para el aprendizaje significativo. Las universidades al implementar ofertas formativas de carácter virtual deben reconsiderar sus modelos de enseñanza y de aprendizaje e iniciar procesos de análisis y revisión de las experiencias realizadas. El presente artículo pretende sistematizar el accionar del proyecto CapDis del Centro Centroamericano de Población (CCP) al introducir el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación superior en la Universidad de Costa Rica (UCR).es_CR
dc.description.pages1-14
dc.description.urihttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/psm/article/view/4563
dc.identifier.issn1659-0201
dc.identifier.urihttps://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/17072
dc.language.isospaes_CR
dc.publisherPoblación y Salud en Mesoamérica; Volumen 3, Número 2es_CR
dc.subjectCAPACITACION A DISTANCIAes_CR
dc.subjectESTUDIOS DEes_CR
dc.subjectPLATAFORMAS VIRTUALESes_CR
dc.titleCapacitación a distancia (CapDis) y el uso de plataformas virtuales. La experiencia del Centro Centroamericano de Poblaciónes_CR
dc.typeArticlees_CR

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