Tapia Valladares, JavierCastro Jiménez, Susan MaríaMorán Porras, Lizbeth Sofía2018-08-212021-06-162018-08-212021-06-162017https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/4866Tesis (licenciatura en psicología)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2017Esta investigación tuvo como objetivo explicar y profundizar por qué el indicador clima educativo en el hogar (promedio de la suma de la escolaridad paterna y materna), es una variable que varias investigaciones han relacionado al éxito académico de los y las estudiantes. No obstante esta misma variable ha mostrado no tener una capacidad explicativa ante los resultados hallados en algunas investigaciones. Aunado a lo anterior, se ha demostrado la existencia de otras variables dentro del núcleo familiar que intervienen en el logro académico, tales como la variable involucramiento parental; es por esta razón que se plantea la pregunta: ¿Los y las estudiantes de familias con clima educativo alto tienen mayor éxito académico que los y las de clima educativo bajo debido a las prácticas de involucramiento parental que utilizan las familias con diferentes tipos de clima educativo en el hogar? Para cumplir tal objetivo se trabajó bajo una metodología mixta. En la parte cuantitativa se utilizaron dos escalas, una para padres y madres y otra para estudiantes, aplicada en una muestra de 122 padres y madres y estudiantes. En la parte cualitativa se utilizó una entrevista semi-estructurada que se aplicó a 12 madres de familia. Los principales hallazgos de esta investigación muestran que las variables que intervienen en el éxito académico son diversas y complejas, no es un fenómeno que pueda reducirse a unas pocas variables cuantificables. Sin embargo, los resultados permiten ver que a mayor nivel educativo de los padres y las madres, mayor será el nivel de involucramiento parental. Por otro lado, las madres y padres de familia participan más cuando tienen hijos(as) en sétimo año que cuando tienen hijos(as) en décimo. Por último, en esta presente investigación no existió correlación entre clima educativo en el hogar y rendimiento...spaADOLESCENTES - EDUCACION - ASPECTOS PSICOLOGICOSENSEÑANZA PRIVADA - GRAN AREA METROPOLITANA (COSTA RICA)ENSEÑANZA SECUNDARIA - ASPECTOS PSICOLOGICOSESCUELAS PUBLICAS - GRAN AREA METROPOLITANA (COSTA RICA)PADRES Y ADOLESCENTES - PSICOLOGIARELACION FAMILIA-ESCUELA - ASPECTOS EDUCATIVOSRELACIONES FAMILIARES - ASPECTOS PSICOLOGICOSRENDIMIENTO ACADEMICOproyecto fin de carrera