García Fallas, JacquelineLeón Urbina, Mario Alejandro DeRobles Padilla, Carlos2019-10-072021-06-162019-10-072021-06-162019https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/8597Tesis (licenciatura en enseñanza de la matemáticas)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Formación Docente, 2019El propósito de esta investigación dirigida es cómo el planteamiento de Piaget, en torno a la construcción del infinito, podría contribuir a la mediación pedagógica del profesorado para facilitar el desarrollo de dicho concepto en el aula de secundaria. Para ello se partió de las experiencias personales, didácticas y curriculares de un grupo docente que participó en esta investigación de corte cualitativo. Esta investigación está compuesta por seis capítulos. El primer capítulo.comprende la introducción, el problema y su justificación. El segundo capítulo consiste en los objetivos general y específicos. En capítuo 3 se desarrolla el marco teórico conformado por el estado de la cuestión y los referentes teóricos del concepto de infinito matemático, donde se destaca la construcción del concepto de infinito desde Piaget. En el cuarto capítulo se explica la metod?logía que se llevó - a cabo con el enfoque fenomenológico. En el capítulo 5 se expone el análisis de resultados de esta investigación. Por último, en el sexto capítulo se exponen las consideraciones finales de la investigación.spaAPRENDIZAJECAPACITACION DOCENTEINFINITOMATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZATEORIA DEL CONOCIMIENTOproyecto fin de carrera