¿Cómo las niñas y los niños aprenden a dar mejores razones? : un acercamiento experimental al desarrollo de las competencias argumentativas entre los cinco y los seis años

Castelain, ThomasRodríguez García, Luisa Fernanda2023-03-232023-03-232020https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/18809Tesis (licenciatura en psicología)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela de Psicología, 2020spaCOGNICION EN NIÑOSFUNCIONES EJECUTIVAS (NEUROPSICOLOGIA)PROCESO MENTAL DE LA INFORMACION EN NIÑOSPSICOLOGIA INFANTILRAZONAMIENTO INFANTIL¿Cómo las niñas y los niños aprenden a dar mejores razones? : un acercamiento experimental al desarrollo de las competencias argumentativas entre los cinco y los seis añosproyecto fin de carrera