El rol de la persona docente en el proceso de transición en relación a la figura de apego de la población en situación de discapacidad múltiple en edades entre los tres y cuatro años pertenecientes a los Centros de Educación Especial en las regionales San José Norte, San José Oeste y Heredia : un estudio con personal docente

Morales Rodríguez, MaribelAraya Cordero, KimberlyBermúdez Calvo, DanielaBlanco González, DianaChinchilla Zamora, FiorellaVillalobos Villalobos, Angelica2023-09-062023-09-062022https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/20010Seminario de graduación (licenciatura en educación especial con énfasis en educación de las personas con discapacidad múltiple)--Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Escuela de Orientación y Educación Especial, Sección de Educación Especial, 2022spaAPEGO EN NIÑOSENSEÑANZA ESPECIALNECESIDADES EDUCACIONALESNIÑOS CON DISCAPACIDADESPERSONAL DOCENTE - ACTITUDESEl rol de la persona docente en el proceso de transición en relación a la figura de apego de la población en situación de discapacidad múltiple en edades entre los tres y cuatro años pertenecientes a los Centros de Educación Especial en las regionales San José Norte, San José Oeste y Heredia : un estudio con personal docenteproyecto fin de carrera