Seguimiento a la implementación de las reformas curriculares de español, I y II ciclos, en las escuelas Las Américas y Dr. Valeriano Fernández Ferraz, de la dirección regional de educación de Turrialba
| dc.contributor.advisor | Garbanzo Vargas, Guiselle María | es_CR |
| dc.contributor.author | Vargas Sancho, Carlos A. | es_CR |
| dc.date.accessioned | 2019-07-13T16:25:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-01T19:47:10Z | |
| dc.date.available | 2019-07-13T16:25:22Z | |
| dc.date.available | 2021-09-01T19:47:10Z | |
| dc.date.issued | 2017 | es_CR |
| dc.description | Tesis (maestría profesional en ciencias de la educación con mención en administración educativa)--Universidad de Costa Rica. Sistema de Estudios de Posgrado, 2017 | es_CR |
| dc.description.abstract | Esta investigación trata sobre el accionar de la Supervisión Educativa y de la Dirección de dos centros educativos del Circuito escolar 02, de la Dirección Regional de Educación de Turrialba, específicamente, en relación con el seguimiento que esos actores le brindan a la implementación de las reformas curriculares de Español, I y II Ciclos, que entraron en vigencia en el 2014 y 2015 respectivamente. Se parte de que las reformas curriculares que se han implementado antes en el Ministerio de Educación Pública no han logrado generar cambios significativos en los procesos de enseñanza, eso debido a la resistencia al cambio por parte de los diferentes actores del sector educativo; la descontextualización de las reformas como producto de propuestas que surgen sin contar con el aporte y la visión de quienes viven diariamente la experiencia docente; la diversidad de situaciones que debe atender el personal docente; la multiplicidad de tareas que asumen los departamentos administrativos, las cuales limitan su accionar en términos de supervisión; la falta de políticas de gestión, coordinación e inversión efectivas, que garanticen un trabajo orientado y eficiente en términos de capacitación, de generación de las condiciones idóneas, de seguimiento y evaluación de los procesos que se realizan, entre otros. A la luz de esto se propone como objetivo general: Analizar el seguimiento que se le ha dado a la implementación de las reformas curriculares de Español, en I y II Ciclos, por parte del Supervisor de Educación y de los directores institucionales en las escuelas Las Américas y Dr. Valeriano Fernández Ferraz, de la Dirección Regional de Educación de Turrialba; considerando como objetivos específicos los siguientes: Determinar el cumplimiento de las funciones por parte del Supervisor de Educación y de los directores institucionales en materia de seguimiento a la implementación de las reformas curriculares de Español, I y II Ciclos... | es_CR |
| dc.description.procedence | UCR::Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Ciencias Sociales::Maestría Profesional en Administración Educativa | es_CR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/7233 | |
| dc.language.iso | spa | es_CR |
| dc.subject | ADMINISTRACION ESCOLAR | es_CR |
| dc.subject | ADMINISTRADORES ESCOLARES | es_CR |
| dc.subject | Costa Rica | es_CR |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA - PLANES DE ESTUDIO | es_CR |
| dc.subject | ESPAÑOL - ESTUDIO Y ENSEÑANZA | es_CR |
| dc.subject | Escuela Dr. Valeriano Fernández Ferraz (Turrialba, Costa Rica) | es_CR |
| dc.subject | Escuela Las Américas (Turrialba, Costa Rica) | es_CR |
| dc.subject | REFORMA EDUCATIVA | es_CR |
| dc.subject | SUPERVISION | es_CR |
| dc.title | Seguimiento a la implementación de las reformas curriculares de español, I y II ciclos, en las escuelas Las Américas y Dr. Valeriano Fernández Ferraz, de la dirección regional de educación de Turrialba | es_CR |
| dc.type | tesis de maestría | es_CR |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1